Au croisement de la neurologie et de la psychologie, la neuropsychologie est une science qui étudie la relation entre le cerveau et le comportement humain. Elle s’intéresse à la fois au fonctionnement normal mais aussi le fonctionnement perturbé du cerveau, en cas de troubles neurologiques.

Ils peuvent être :

– développementaux, c’est-à-dire qu’ils surviennent lors d’une certaine étape avant la naissance et durant l’enfance, et retarde souvent le développement (déficience intellectuelle ou retard mental, douance, trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité, troubles spécifiques des apprentissages, les troubles du spectre de l’autisme).

– acquis, c’est-à-dire qu’ils surviennent au cours de la vie suite à un accident vasculaire cérébral, un traumatisme crânien, une tumeur cérébrale, de l’épilepsie… etc.

– dégénératifs, c’est-à-dire qu’ils sont liés à une pathologie qui entraine une dégradation progressive d’un ou plusieurs organes, comme le cerveau (maladie d’Alzheimer, de Parkinson, la démence à Corps de Lewy, démence fronto temporale… etc.).

La neuropsychologie permet donc d’évaluer l’impact de ces atteintes cérébrales sur nos fonctions cognitives. Ce sont l’ensemble des compétences de notre cerveau qui nous permettent d’être en interaction avec notre monde (les fonctions instrumentales, exécutives, les capacités d’attention et de mémorisation par exemple) qui peuvent être touchées. Cette discipline permet aussi d’évaluer les conséquences émotionnelles, sociales et comportementales d’un dysfonctionnement cognitif.

Ma démarche, en tant que neuropsychologue est alors de comprendre les forces et les faiblesses de la personne à travers la réalisation d’un bilan neuropsychologique et de proposer, au regard des résultats au bilan, une prise en charge adaptée aux besoins.

Le bilan Neuropsychologique se compose en 4 temps :

• Un entretien dit d’anamnèse avec le patient et/ou son entourage (les difficultés de la personne, éléments sur son développement et son parcours de vie, sur l’histoire de ses difficultés ou de sa maladie) ;
• Une phase d’évaluation qui correspond à la passation d’une série de tests psychométriques, des questionnaires et des échelles (cette partie peut s’étendre sur plusieurs séances) ;
• Une période de rédaction dans laquelle la cotation et l’interprétation des résultats sont rédigées sous la forme d’un compte rendu détaillé ;
• Un entretien de restitution où les résultats sont communiqués. Des recommandations et des propositions de prise en charge sont alors envisagées ;

La prise en charge neuropsychologique se compose de différentes interventions utilisant des techniques et méthodes variées telles que : la psychoéducation, la guidance parentale, la mise en situation écologique, la remédiation cognitive (technique de restauration d’une incapacité), la réhabilitation cognitive (technique de facilitation par l’apprentissage de nouvelles stratégies, un aménagement de l’environnement, moyens de compensions… etc.).